¿Cómo crear un curso en línea? pt. II

12 octubre 2020

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¿Cómo crear un curso en línea? pt. II:

Trabajar contra viento y marea

En el primer artículo de esta serie, discutimos los componentes básicos de un buen curso en línea y cómo crear una “receta” para ello. En este segundo artículo pasaremos al trabajo real, es decir, al proceso de crear un curso en línea que a menudo es largo y a todos los pasos que esto conlleva.

Breve resumen

¡Bienvenido de nuevo! Anteriormente discutimos cómo los cursos en línea deben seguir una fórmula que se basa en los deseos que quieres que logren tus cursos. En nuestro caso, queremos que el aprendizaje permanente sea nuevamente divertido haciendo que nuestros cursos en línea sean divertidos, accesibles, efectivos y útiles. Y para lograrlo, decidimos hacer uso de nuestra pasión y de nuestro impulso, del aprendizaje adecuado, de los estilos de aprendizaje de Kolb y de la taxonomía de los objetivos de aprendizaje. En términos generales, esto es lo que llamamos nuestra fórmula de aprendizaje, es decir, nuestra receta para crear un curso en línea.

Confía en tu receta

Tu objetivo al hacer un curso en línea no es solo presentar “un curso en línea”, sino hacer un curso que se adapte a tu receta. Cualquiera puede grabar un montón de videos sobre un tema interesante y ponerlos en línea, es fácil. Como comentamos antes, nuestro objetivo es asegurarnos de que nuestros cursos sean divertidos, accesibles, efectivos y útiles. Por lo tanto, debemos asegurarnos de que esto se refleje en el proceso de creación del curso en línea.

No te olvides de la calidad.

Sin embargo, hay un objetivo esencial que no mencionamos en nuestra fórmula de aprendizaje. La calidad de nuestro contenido. Es muy posible que sea el ingrediente más importante para un buen curso en línea, pero no lo incluimos en nuestra fórmula porque creemos que esto debería ser ya algo básico. Si creas un curso en línea y el contenido no está a la altura, entonces deberá ser descalificado inmediatamente por lo que no se categorizará como un curso en línea “bueno”.

Determina el contenido de tu curso

Es por eso que determinar el contenido del curso siempre debe ser el primer paso. Junto con un experto en el tema, debes determinar el alcance y el plan de lecciones del curso. Con determinar el alcance, nos referimos a definir a qué materias debes limitar el curso, que luego podrás estructurar en el plan de lección. Después de todo, es poco probable que un curso en línea sobre historia contenga todos los eventos históricos que se hayan registrado. Tendrás que decidir cuidadosamente qué contendrá tu curso en línea.

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Una vez que se haya planeado el resumen del curso en línea, el siguiente paso es estructurar el contenido de cada lección. ¿Cómo te puedes asegurar de que el alumno aprenda y comprenda el contenido correctamente? Seguimos al experto y resumimos el contenido de cada lección en varios objetivos de aprendizaje de acuerdo a la Taxonomía de objetivos de la educación de Bloom. Ten en cuenta que hay un orden lógico para estos objetivos de aprendizaje, ya que tanto el texto escrito como el oral se basarán en estos objetivos.

Asignar ayudas de aprendizaje a objetivos de aprendizaje.

Una vez que el contenido para cada objetivo de aprendizaje haya sido descrito junto con el experto, asignamos otras ayudas de aprendizaje a cada objetivo de aprendizaje. Por ejemplo, imágenes, infografías o videos cortos adicionales. Estas se pueden asignar a un objetivo de aprendizaje para facilitar mejor la transferencia de conocimiento y garantizar que atraiga a una gama más amplia de estilos de aprendizaje.

Emplea cuestionarios como ayuda para el aprendizaje

Al final de cada lección, implementamos un breve cuestionario como revisión general, para que los alumnos puedan probar si han cumplido los objetivos de aprendizaje de la lección. Estas pruebas también son una ayuda para el aprendizaje, ya que consolidan la comprensión existente del alumno sobre el contenido del curso y corrigen cualquier idea errónea que puedan tener a través de las explicaciones de respuestas que se ofrecen al final de cada prueba.

Crea preguntas de acuerdo a los objetivos de aprendizaje

Creamos estas preguntas y las preguntas del examen de acuerdo a cada uno de los objetivos de aprendizaje del curso, asegurando que cada pregunta coincida con un objetivo de aprendizaje específico. Queremos asegurarnos de que, ya sea durante una prueba de autoevaluación o un examen oficial, las preguntas reflejen con precisión los objetivos de aprendizaje en el curso en línea.

Luces, cámara, acción

A continuación, es hora de que se produzca la magia del video. Es hora de implicar a nuestro experto en el video. Esto lleva unos días de práctica y, por lo general, uno o dos días de preparación intensiva ante la cámara. Con toda la preparación que ya se ha hecho para simplificar el guion de texto de acuerdo a los objetivos de aprendizaje y planificar previamente los elementos visuales que se utilizarán en los videos, esta suele ser la parte más fácil.

Sin embargo, editar los videos con las imágenes antes mencionadas y agregar ese toque extra de especias cinematográficas conlleva tiempo. Ahora bien, durante ese período al resto del equipo aún le queda mucho por hacer.

Se llama curso en línea por una razón

Durante la edición de video, e incluso durante la mayor parte de la grabación, nuestros diseñadores de plataformas se toman este tiempo para poner todo en orden en nuestro sitio web. Al fin y al cabo, se llama curso en línea por alguna razón. Este es un trabajo duro y requiere más tiempo y esfuerzo de lo que piensas. La programación básica en sí misma no es tan difícil. La parte difícil es traducir todas las ayudas de aprendizaje en una página web y garantizar que todo se vea, se sienta y funcione según lo previsto. Pero una vez que se haya terminado y que los videos hayan sido agregados a sus respectivas lecciones, tendremos finalmente un producto final del cual estar orgullosos.

El desarrollo de cursos orientado a los objetivos.

En resumen, así es como construimos nuestros cursos. Cuando creas un curso en línea, siempre debes hacerlo con objetivos y expectativas claros, y luego planificar en consecuencia. Tu curso debe construirse a través de un proceso que se base en lo que quieres que logre. En lo que a nosotros respecta, esa es la única forma de crear un buen curso en línea.

Por supuesto, siempre hay margen de mejora. Esta es una fórmula y un proceso que continuaremos ajustando hasta que sintamos que lo hemos perfeccionado, lo que probablemente nunca conseguiremos. Pero al menos es un esfuerzo noble, ¿no te parece?

Poniendo la misión en primer lugar

En este artículo y en el anterior, hemos hablado extensamente acerca de seguir tu declaración de misión y cómo debes crear tus cursos en línea para contribuir a esta misión. Se trata de anteponer la misión y dejar que todos sus procesos fluyan naturalmente a partir de allí. En el artículo siguiente y final de esta serie discutiremos la importancia de mejorar continuamente la fórmula y el proceso de desarrollo y por qué debería importar al crear un curso en línea.

¡Hasta la próxima!

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